El biofeedback, método para controlar la torpeza.
Salud Para Todos | Febrero 21 de 2013
Los resultados de este experimento han sido revelados por un equipo de investigadores alemanes que ha descubierto que la habilidad o la incapacidad para aprender radican en los niveles de actividad de las llamadas ondas alfa del cerebro, que son oscilaciones electromagnéticas que surgen de la actividad eléctrica de las neuronas. Este hallazgo podría ayudar a desarrollar nuevas terapias para las lesiones cerebrales.
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Los resultados de este experimento han sido revelados por un equipo de investigadores alemanes que ha descubierto que la habilidad o la incapacidad para aprender radican en los niveles de actividad de las llamadas ondas alfa del cerebro, que son oscilaciones electromagnéticas que surgen de la actividad eléctrica de las neuronas. Este hallazgo podría ayudar a desarrollar nuevas terapias para las lesiones cerebrales.
Los investigadores de Berlín, Bochum, y Leipzig, en Alemania han descubierto que el principal problema en este sentido radica no en que los procesos de aprendizaje sean ineficientes en sí mismos, sino en que el cerebro procesa de manera insuficiente la información que hay que aprender.
Para esto, los investigadores entrenaron el sentido del tacto de algunos pacientes para que este se volviera más sensible y midieron la actividad cerebral de todos los participantes con un electroencefalograma, que consiste en la exploración neurofisiológica a partir del registro de la actividad bioeléctrica cerebral.
Para mejorar estos problemas de aprendizaje, los cientificos recomiendan el bio-feedback que es una técnica que se emplea para controlar las funciones fisiológicas del organismo humano, mediante la utilización de un sistema de retroalimentación que informa al sujeto del estado de la función que se desea controlar de manera voluntaria.
Ademas agregan que conocer este punto "podría tener enormes implicaciones para las terapias destinadas a tratar una lesión cerebral y, en general, para la comprensión de los procesos de aprendizaje”.
Los hallazgos y recomendaciones aparecen en la revista Journal of Neuroscience.